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TAP教育企画さんのプロフィール

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TAP教育企画 中高生に対して医学部医学科の学生グループが学習指導します。教育格差の緩和、教育の在り方の見直しを活動理念としています。 同性の学生を担当します。


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ニックネーム ：
TAP教育企画

認証 ：
電話番号

評価 ：
5 0 0

性別 ：
男性

登録日時 ：
2023/01/19

居住区 ：
未登録

職業 ：
未登録



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スクール

小中高生生徒募集(医大生グループによる学習指導環境)

福岡市 博多区 博多駅中央街
残り3名 ・ 福岡県全地域、山口県下関市 ・ TAP(タップ)教育企画では、 福岡県と山口県で2027年度生徒募集をしています。小中高生・浪人生対象です。 産業医科大学と九州大学の現役医大生グループで立ち上げ、家庭教師指導やオンライン指導を行っています。TAPは『学習の機会の差の緩和』と『教育の在り方の見直し』という2つの理念を掲げて立ち上げました。 ※詳細はHP(tap-onc.com)やInstagram(@tap_fuk)をご覧ください。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。 ⸻ 【よくあるご質問】 Q.どのような生徒が対象ですか 学力や特性もさまざまな生徒を対応しています。年齢の近い、理念を持って活動する大学生とのコミュニケーションを通じて、最も重要な要素の1つである「関心」の幅を広げてくれたらと考えています。 Q.カリキュラムと授業料に選択肢はありますか 幅広い選択肢を用意しています。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。面接の際に、状況に応じたカリキュラムと授業料を具体的に説明させていただきます。 Q.個別指導で大切なことは何ですか 堅苦しい説明を見たり聞いて実践できる人もいれば、ぼんやりとしか分からない人もいます。だからこそ、心の距離が近い存在――例えば歳の近いTAPの医大生のようなノウハウを持った仲介者――が間に入り、「あぁ、そういうことね！」と思える形に翻訳することが重要になります。 Q.機会差に着目するのはなぜですか 親の年収の差や地域によって教育の機会均等が失われてはいけないと考えています。全ての人に寄り添えている訳ではないですが、選択肢は多く設けています。 Q.学習指導以外に着目するのはなぜですか 中高の期間というのは、価値観や判断基準の異なる他者と関わり自分の価値観を醸成する期間だと思います。偏差値や合格実績といった数字で測れる分かりやすい指標を扱う環境であるからこそ、数字で測れない過程にも教義的になりすぎない形で焦点を当てたいと考えています。 ⸻ 【TAP 学習指導の特徴】 一個で指導しグループで管理一 TAPでは家庭教師指導とオンライン指導を行っています。指導する側・される側の双方を経験する中で感じた既存の指導環境への違和感を解消するため、以下の点を重視しています。 ①フィードバック環境の整備 高い指導力があっても、第三者の視点がなければ透明性に欠けます。TAPでは2週間に1回、医大生メンバー同士で指導内容を共有し、方向性の確認と改善を行っています。 ②ジェンダーバランスの整備 学校外教育では講師の性別が偏りがちですが、TAPでは理念を共有できる人材を採用した結果、自然にバランスが取れています。リスクヘッジの観点から、同性のメンバーが指導にあたる体制にしています。 ③資料共有環境の整備 「理論学習」と「習練」を意識したTAPオリジナルの資料に加え、各メンバーが指導で使用した資料を共有できるシステムを整備しています。HPの特徴ページをご覧ください。 ④リリースを視野に入れた指導 経済的な要因に寄り添うために、「通わせ続ける指導」ではなく、最終的に生徒が自立して学べるようになることを目的とした指導を減らす関わり方も可能です。他にも様々な選択肢を用意しています。 ⑤大学生とのコミュニケーション 学習指導・管理は根拠に基づいて行いますが、最も本質的な要素は生徒にとっての「関心」です。その関心を促す鍵が、問題意識を持って活動する歳の近いTAPの大学生との対話にあると考えています。 ⑥オンラインとオフラインの両立 地理的要因に寄り添うため、オンライン指導も取り入れています。一方で、対面で生まれるコミュニケーションの価値を大切にしているため、全面オンラインは採用していません。 ⑦テストゼミの実施 授業内容の定着度を確認するテストをTAPの学生をオンライン(zoom)に集めてテストを行なっています。任意参加です。 ⸻ (1) 理解すべきことと、覚えるべきことの区分け なぜ上記の区分けが大切なのか。 ひとつは中学高校での学習が丸暗記で乗り切れるほど安易な内容ではないからです。 もうひとつは「◯◯法」の結論を教わるだけで、なぜその方法がよいのか説明できないし、その仕組みを理解していないと、その知識を使える範囲が限られてしまい、実用に足るレベルまで自分で広げていくことができないからです。 15歳を過ぎた人間の脳は、情報同士が複雑に関連し合っているほど、つまり“精緻化された情報” ほど記憶に定着しやすくなります。得意な分野については、自然と多くの「余計に見える知識」を持っていることが多いですよね。でも、それは本当に“余計”ではありません。むしろ、その知識があるからこそ、必要な知識が深く理解でき、長く記憶に残り、実生活とも結びつくのです。 (2) 壁を越す復習 (1)を意識しても、応用できるようになるためには練習が必要です。どんな分野であれ、いくら理屈を研究し、理論を落とし込んでも、練習を積み重ねなければなりません。 その際に大切なのが、「あっ、そうか」と理解した気づきを、理解したことすら忘れているかもしれない未来の自分に残すメッセージを書くことです。人間の記憶は脆弱なのです。 (3) 感覚ではない思考の共有 感覚と思考はしばしば対立するものとして捉えられますが、私たちは「感覚とは、思考に伴うプロセスを暗算のように省略して処理するもの」だと考えています。言い換えれば、感覚に到達するには練習の際に思考を怠らないことが重要です。 そのため、指導者は「自分にしか通じない観念」に頼るのは避けなければなりません。TAP教育企画では指導内容について2週に1度医大生グループ内でフィードバックする場を設けることと、リアルな思考の共有を意識しています。指導を受ける学生は共有された思考を自分の言葉で(2)のようにメッセージとして残すことが大切です。 ⸻ 【対象】 🔹 中学・高校の日常学習のサポートが必要な方 🔹 大学受験・高校受験で合格を目指す方 🔹 英語学習が必要な社会人（年齢不問） 詳細はホームページまたはinstagramをご覧ください。 homepage: tap-onc.com instagram: @tap_fuk 入塾料や教材費はかかりません。同性の医大生が担当します。まずはお気軽にご相談ください。 【指導までの流れ】 STEP1 コンタクトページ or InstagramのDM STEP 2 メールでの簡単な質疑応答 STEP 3 事前課題・模試・自主学習の記録の共有 STEP 4 面談の実施 STEP 5 運営メンバーによる協議 STEP 6 中立的な立場から指導形式(授業料など)をご提案 📩 tap2001@tap-onc.com
04/23
スクール

《残り2名》福岡県全地域を対象とした小中高生向けの学習指導環境

福岡市 東区 香椎団地
残り2名 ・ 福岡県全地域、山口県下関市 ・ TAP(タップ)教育企画では、 福岡県と山口県で2027年度生徒新規募集を開始いたしました。 産業医科大学と九州大学の現役医大生グループで立ち上げ、家庭教師指導やオンライン指導を行っています。TAPは『学習の機会の差の緩和』と『教育の在り方の見直し』という2つの理念を掲げて立ち上げました。 ※詳細はHP(tap-onc.com)やInstagram(@tap_fuk)をご覧ください。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。 ⸻ 【よくあるご質問】 Q.どのような生徒が対象ですか 学力や特性もさまざまな生徒を対応しています。年齢の近い、理念を持って活動する大学生とのコミュニケーションを通じて、最も重要な要素の1つである「関心」の幅を広げてくれたらと考えています。 Q.カリキュラムと授業料に選択肢はありますか 幅広い選択肢を用意しています。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。面接の際に、状況に応じたカリキュラムと授業料を具体的に説明させていただきます。 Q.個別指導で大切なことは何ですか 堅苦しい説明を見たり聞いて実践できる人もいれば、ぼんやりとしか分からない人もいます。だからこそ、心の距離が近い存在――例えば歳の近いTAPの医大生のようなノウハウを持った仲介者――が間に入り、「あぁ、そういうことね！」と思える形に翻訳することが重要になります。 Q.機会差に着目するのはなぜですか 親の年収の差や地域によって教育の機会均等が失われてはいけないと考えています。全ての人に寄り添えている訳ではないですが、選択肢は多く設けています。 Q.学習指導以外に着目するのはなぜですか 中高の期間というのは、価値観や判断基準の異なる他者と関わり自分の価値観を醸成する期間だと思います。偏差値や合格実績といった数字で測れる分かりやすい指標を扱う環境であるからこそ、数字で測れない過程にも教義的になりすぎない形で焦点を当てたいと考えています。 ⸻ 【TAP 学習指導の特徴】 一個で指導しグループで管理一 TAPでは家庭教師指導とオンライン指導を行っています。指導する側・される側の双方を経験する中で感じた既存の指導環境への違和感を解消するため、以下の点を重視しています。 ①フィードバック環境の整備 高い指導力があっても、第三者の視点がなければ透明性に欠けます。TAPでは2週間に1回、医大生メンバー同士で指導内容を共有し、方向性の確認と改善を行っています。 ②ジェンダーバランスの整備 学校外教育では講師の性別が偏りがちですが、TAPでは理念を共有できる人材を採用した結果、自然にバランスが取れています。リスクヘッジの観点から、同性のメンバーが指導にあたる体制にしています。 ③資料共有環境の整備 「理論学習」と「習練」を意識したTAPオリジナルの資料に加え、各メンバーが指導で使用した資料を共有できるシステムを整備しています。HPの特徴ページをご覧ください。 ④リリースを視野に入れた指導 経済的な要因に寄り添うために、「通わせ続ける指導」ではなく、最終的に生徒が自立して学べるようになることを目的とした指導を減らす関わり方も可能です。他にも様々な選択肢を用意しています。 ⑤大学生とのコミュニケーション 学習指導・管理は根拠に基づいて行いますが、最も本質的な要素は生徒にとっての「関心」です。その関心を促す鍵が、問題意識を持って活動する歳の近いTAPの大学生との対話にあると考えています。 ⑥オンラインとオフラインの両立 地理的要因に寄り添うため、オンライン指導も取り入れています。一方で、対面で生まれるコミュニケーションの価値を大切にしているため、全面オンラインは採用していません。 ⸻ (1) 理解すべきことと、覚えるべきことの区分け なぜ上記の区分けが大切なのか。 ひとつは中学高校での学習が丸暗記で乗り切れるほど安易な内容ではないからです。 もうひとつは「◯◯法」の結論を教わるだけで、なぜその方法がよいのか説明できないし、その仕組みを理解していないと、その知識を使える範囲が限られてしまい、実用に足るレベルまで自分で広げていくことができないからです。 15歳を過ぎた人間の脳は、情報同士が複雑に関連し合っているほど、つまり“精緻化された情報” ほど記憶に定着しやすくなります。得意な分野については、自然と多くの「余計に見える知識」を持っていることが多いですよね。でも、それは本当に“余計”ではありません。むしろ、その知識があるからこそ、必要な知識が深く理解でき、長く記憶に残り、実生活とも結びつくのです。 (2) 壁を越す復習 (1)を意識しても、応用できるようになるためには練習が必要です。どんな分野であれ、いくら理屈を研究し、理論を落とし込んでも、練習を積み重ねなければなりません。 その際に大切なのが、「あっ、そうか」と理解した気づきを、理解したことすら忘れているかもしれない未来の自分に残すメッセージを書くことです。人間の記憶は脆弱なのです。 (3) 感覚ではない思考の共有 感覚と思考はしばしば対立するものとして捉えられますが、私たちは「感覚とは、思考に伴うプロセスを暗算のように省略して処理するもの」だと考えています。言い換えれば、感覚に到達するには練習の際に思考を怠らないことが重要です。 そのため、指導者は「自分にしか通じない観念」に頼るのは避けなければなりません。TAP教育企画では指導内容について2週に1度医大生グループ内でフィードバックする場を設けることと、リアルな思考の共有を意識しています。指導を受ける学生は共有された思考を自分の言葉で(2)のようにメッセージとして残すことが大切です。 ⸻ 【対象】 🔹 中学・高校の日常学習のサポートが必要な方 🔹 大学受験・高校受験で合格を目指す方 🔹 英語学習が必要な社会人（年齢不問） 詳細はホームページまたはinstagramをご覧ください。 homepage: tap-onc.com instagram: @tap_fuk 入塾料や教材費はかかりません。同性の医大生が担当します。まずはお気軽にご相談ください。 【指導までの流れ】 STEP1 コンタクトページ or InstagramのDM STEP 2 メールでの簡単な質疑応答 STEP 3 事前課題・模試・自主学習の記録の共有 STEP 4 面談の実施 STEP 5 運営メンバーによる協議 STEP 6 中立的な立場から指導形式(授業料など)をご提案 📩 tap2001@tap-onc.com
04/08
スクール

【残り3名】【福岡県全地域対応】小中高生向けの新たな学習指導環境

北九州市 八幡西区 浅川台
残り3名 ・ 福岡県全地域、山口県下関市 ・ TAP(タップ)教育企画では、 福岡県と山口県で2027年度生徒新規募集を開始いたしました。 産業医科大学と九州大学の現役医大生グループで立ち上げ、家庭教師指導やオンライン指導を行っています。TAPは『学習の機会の差の緩和』と『教育の在り方の見直し』という2つの理念を掲げて立ち上げました。 ※詳細はHP(tap-onc.com)やInstagram(@tap_fuk)をご覧ください。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。 ⸻ 【よくあるご質問】 Q.どのような生徒が対象ですか 学力や特性もさまざまな生徒を対応しています。年齢の近い、理念を持って活動する大学生とのコミュニケーションを通じて、最も重要な要素の1つである「関心」の幅を広げてくれたらと考えています。 Q.カリキュラムと授業料に選択肢はありますか 幅広い選択肢を用意しています。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。面接の際に、状況に応じたカリキュラムと授業料を具体的に説明させていただきます。 Q.個別指導で大切なことは何ですか 堅苦しい説明を見たり聞いて実践できる人もいれば、ぼんやりとしか分からない人もいます。だからこそ、心の距離が近い存在――例えば歳の近いTAPの医大生のようなノウハウを持った仲介者――が間に入り、「あぁ、そういうことね！」と思える形に翻訳することが重要になります。 Q.機会差に着目するのはなぜですか 親の年収の差や地域によって教育の機会均等が失われてはいけないと考えています。全ての人に寄り添えている訳ではないですが、選択肢は多く設けています。 Q.学習指導以外に着目するのはなぜですか 中高の期間というのは、価値観や判断基準の異なる他者と関わり自分の価値観を醸成する期間だと思います。偏差値や合格実績といった数字で測れる分かりやすい指標を扱う環境であるからこそ、数字で測れない過程にも教義的になりすぎない形で焦点を当てたいと考えています。 ⸻ 【TAP 学習指導の特徴】 一個で指導しグループで管理一 TAPでは家庭教師指導とオンライン指導を行っています。指導する側・される側の双方を経験する中で感じた既存の指導環境への違和感を解消するため、以下の点を重視しています。 ①フィードバック環境の整備 高い指導力があっても、第三者の視点がなければ透明性に欠けます。TAPでは2週間に1回、医大生メンバー同士で指導内容を共有し、方向性の確認と改善を行っています。 ②ジェンダーバランスの整備 学校外教育では講師の性別が偏りがちですが、TAPでは理念を共有できる人材を採用した結果、自然にバランスが取れています。リスクヘッジの観点から、同性のメンバーが指導にあたる体制にしています。 ③資料共有環境の整備 「理論学習」と「習練」を意識したTAPオリジナルの資料に加え、各メンバーが指導で使用した資料を共有できるシステムを整備しています。HPの特徴ページをご覧ください。 ④リリースを視野に入れた指導 経済的な要因に寄り添うために、「通わせ続ける指導」ではなく、最終的に生徒が自立して学べるようになることを目的とした指導を減らす関わり方も可能です。他にも様々な選択肢を用意しています。 ⑤大学生とのコミュニケーション 学習指導・管理は根拠に基づいて行いますが、最も本質的な要素は生徒にとっての「関心」です。その関心を促す鍵が、問題意識を持って活動する歳の近いTAPの大学生との対話にあると考えています。 ⑥オンラインとオフラインの両立 地理的要因に寄り添うため、オンライン指導も取り入れています。一方で、対面で生まれるコミュニケーションの価値を大切にしているため、全面オンラインは採用していません。 ⸻ (1) 理解すべきことと、覚えるべきことの区分け なぜ上記の区分けが大切なのか。 ひとつは中学高校での学習が丸暗記で乗り切れるほど安易な内容ではないからです。 もうひとつは「◯◯法」の結論を教わるだけで、なぜその方法がよいのか説明できないし、その仕組みを理解していないと、その知識を使える範囲が限られてしまい、実用に足るレベルまで自分で広げていくことができないからです。 15歳を過ぎた人間の脳は、情報同士が複雑に関連し合っているほど、つまり“精緻化された情報” ほど記憶に定着しやすくなります。得意な分野については、自然と多くの「余計に見える知識」を持っていることが多いですよね。でも、それは本当に“余計”ではありません。むしろ、その知識があるからこそ、必要な知識が深く理解でき、長く記憶に残り、実生活とも結びつくのです。 (2) 壁を越す復習 (1)を意識しても、応用できるようになるためには練習が必要です。どんな分野であれ、いくら理屈を研究し、理論を落とし込んでも、練習を積み重ねなければなりません。 その際に大切なのが、「あっ、そうか」と理解した気づきを、理解したことすら忘れているかもしれない未来の自分に残すメッセージを書くことです。人間の記憶は脆弱なのです。 (3) 感覚ではない思考の共有 感覚と思考はしばしば対立するものとして捉えられますが、私たちは「感覚とは、思考に伴うプロセスを暗算のように省略して処理するもの」だと考えています。言い換えれば、感覚に到達するには練習の際に思考を怠らないことが重要です。 そのため、指導者は「自分にしか通じない観念」に頼るのは避けなければなりません。TAP教育企画では指導内容について2週に1度医大生グループ内でフィードバックする場を設けることと、リアルな思考の共有を意識しています。指導を受ける学生は共有された思考を自分の言葉で(2)のようにメッセージとして残すことが大切です。 ⸻ 【対象】 🔹 中学・高校の日常学習のサポートが必要な方 🔹 大学受験・高校受験で合格を目指す方 🔹 英語学習が必要な社会人（年齢不問） 詳細はホームページまたはinstagramをご覧ください。 homepage: tap-onc.com instagram: @tap_fuk 入塾料や教材費はかかりません。同性の医大生が担当します。まずはお気軽にご相談ください。 【指導までの流れ】 STEP1 コンタクトページ or InstagramのDM STEP 2 メールでの簡単な質疑応答 STEP 3 事前課題・模試・自主学習の記録の共有 STEP 4 面談の実施 STEP 5 運営メンバーによる協議 STEP 6 中立的な立場から指導形式(授業料など)をご提案 📩 tap2001@tap-onc.com
04/04
スクール

【残り3名】【福岡県全地域】小中高生の新規生徒募集

福岡市 博多区 博多駅中央街
【2027年度小中高生生徒 新規募集】 ・ 残り3名 ・ 福岡県全地域、山口県下関市 ・ TAP(タップ)教育企画では、 福岡県と山口県で2027年度生徒新規募集を開始いたしました。 産業医科大学と九州大学の現役医大生グループで立ち上げ、家庭教師指導やオンライン指導を行っています。TAPは『学習の機会の差の緩和』と『教育の在り方の見直し』という2つの理念を掲げて立ち上げました。 ※詳細はHP(tap-onc.com)やInstagram(@tap_fuk)をご覧ください。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。 ⸻ 【よくあるご質問】 Q.どのような生徒が対象ですか 学力や特性もさまざまな生徒を対応しています。年齢の近い、理念を持って活動する大学生とのコミュニケーションを通じて、最も重要な要素の1つである「関心」の幅を広げてくれたらと考えています。 Q.カリキュラムと授業料に選択肢はありますか 幅広い選択肢を用意しています。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。面接の際に、状況に応じたカリキュラムと授業料を具体的に説明させていただきます。 Q.個別指導で大切なことは何ですか 堅苦しい説明を見たり聞いて実践できる人もいれば、ぼんやりとしか分からない人もいます。だからこそ、心の距離が近い存在――例えば歳の近いTAPの医大生のようなノウハウを持った仲介者――が間に入り、「あぁ、そういうことね！」と思える形に翻訳することが重要になります。 Q.機会差に着目するのはなぜですか 親の年収の差や地域によって教育の機会均等が失われてはいけないと考えています。全ての人に寄り添えている訳ではないですが、選択肢は多く設けています。 ⸻ 【TAP 学習指導の特徴】 一個で指導しグループで管理一 TAPでは家庭教師指導とオンライン指導を行っています。指導する側・される側の双方を経験する中で感じた既存の指導環境への違和感を解消するため、以下の点を重視しています。 ①フィードバック環境の整備 高い指導力があっても、第三者の視点がなければ透明性に欠けます。TAPでは2週間に1回、医大生メンバー同士で指導内容を共有し、方向性の確認と改善を行っています。 ②ジェンダーバランスの整備 学校外教育では講師の性別が偏りがちですが、TAPでは理念を共有できる人材を採用した結果、自然にバランスが取れています。リスクヘッジの観点から、同性のメンバーが指導にあたる体制にしています。 ③資料共有環境の整備 「理論学習」と「習練」を意識したTAPオリジナルの資料に加え、各メンバーが指導で使用した資料を共有できるシステムを整備しています。HPの特徴ページをご覧ください。 ④リリースを視野に入れた指導 経済的な要因に寄り添うために、「通わせ続ける指導」ではなく、最終的に生徒が自立して学べるようになることを目的とした指導を減らす関わり方も可能です。他にも様々な選択肢を用意しています。 ⑤大学生とのコミュニケーション 学習指導・管理は根拠に基づいて行いますが、最も本質的な要素は生徒にとっての「関心」です。その関心を促す鍵が、問題意識を持って活動する歳の近いTAPの大学生との対話にあると考えています。 ⑥オンラインとオフラインの両立 地理的要因に寄り添うため、オンライン指導も取り入れています。一方で、対面で生まれるコミュニケーションの価値を大切にしているため、全面オンラインは採用していません。 ⸻ (1) 理解すべきことと、覚えるべきことの区分け なぜ上記の区分けが大切なのか。 ひとつは中学高校での学習が丸暗記で乗り切れるほど安易な内容ではないからです。 もうひとつは「◯◯法」の結論を教わるだけで、なぜその方法がよいのか説明できないし、その仕組みを理解していないと、その知識を使える範囲が限られてしまい、実用に足るレベルまで自分で広げていくことができないからです。 15歳を過ぎた人間の脳は、情報同士が複雑に関連し合っているほど、つまり“精緻化された情報” ほど記憶に定着しやすくなります。得意な分野については、自然と多くの「余計に見える知識」を持っていることが多いですよね。でも、それは本当に“余計”ではありません。むしろ、その知識があるからこそ、必要な知識が深く理解でき、長く記憶に残り、実生活とも結びつくのです。 (2) 壁を越す復習 (1)を意識しても、応用できるようになるためには練習が必要です。どんな分野であれ、いくら理屈を研究し、理論を落とし込んでも、練習を積み重ねなければなりません。 その際に大切なのが、「あっ、そうか」と理解した気づきを、理解したことすら忘れているかもしれない未来の自分に残すメッセージを書くことです。人間の記憶は脆弱なのです。 (3) 感覚ではない思考の共有 感覚と思考はしばしば対立するものとして捉えられますが、私たちは「感覚とは、思考に伴うプロセスを暗算のように省略して処理するもの」だと考えています。言い換えれば、感覚に到達するには練習の際に思考を怠らないことが重要です。 そのため、指導者は「自分にしか通じない観念」に頼るのは避けなければなりません。TAP教育企画では指導内容について2週に1度医大生グループ内でフィードバックする場を設けることと、リアルな思考の共有を意識しています。指導を受ける学生は共有された思考を自分の言葉で(2)のようにメッセージとして残すことが大切です。 ⸻ 【対象】 🔹 中学・高校の日常学習のサポートが必要な方 🔹 大学受験・高校受験で合格を目指す方 🔹 英語学習が必要な社会人（年齢不問） 詳細はホームページまたはinstagramをご覧ください。 homepage: tap-onc.com instagram: @tap_fuk 入塾料や教材費はかかりません。同性の医大生が担当します。まずはお気軽にご相談ください。 【指導までの流れ】 STEP1 コンタクトページ or InstagramのDM STEP 2 メールでの簡単な質疑応答 STEP 3 事前課題・模試・自主学習の記録の共有 STEP 4 面談の実施 STEP 5 運営メンバーによる協議 STEP 6 中立的な立場から指導形式(授業料など)をご提案 📩 tap2001@tap-onc.
04/03
スクール

【福岡県全地域対象】医大生グループで立ち上げた新たな学習指導環境

福岡市 東区 貝塚団地
【2027年度小中高生生徒 新規募集】 TAP(タップ)教育企画では、 福岡県と山口県で2027年度生徒新規募集を開始いたしました。 産業医科大学と九州大学の現役医大生グループで立ち上げ、家庭教師指導やオンライン指導を行っています。TAPは『学習の機会の差の緩和』と『教育の在り方の見直し』という2つの理念を掲げて立ち上げました。 ※詳細はHP(tap-onc.com)やInstagram(@tap_fuk)をご覧ください。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。 ⸻ 【よくあるご質問】 Q.どのような生徒が対象ですか 学力や特性もさまざまな生徒を対応しています。年齢の近い、理念を持って活動する大学生とのコミュニケーションを通じて、最も重要な要素の1つである「関心」の幅を広げてくれたらと考えています。 Q.カリキュラムと授業料に選択肢はありますか 幅広い選択肢を用意しています。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。面接の際に、状況に応じたカリキュラムと授業料を具体的に説明させていただきます。 Q.個別指導で大切なことは何ですか 堅苦しい説明を見たり聞いて実践できる人もいれば、ぼんやりとしか分からない人もいます。だからこそ、心の距離が近い存在――例えば歳の近いTAPの医大生のようなノウハウを持った仲介者――が間に入り、「あぁ、そういうことね！」と思える形に翻訳することが重要になります。 Q.機会差に着目するのはなぜですか 親の年収の差や地域によって教育の機会均等が失われてはいけないと考えています。全ての人に寄り添えている訳ではないですが、選択肢は多く設けています。 ⸻ 【TAP 学習指導の特徴】 一個で指導しグループで管理一 TAPでは家庭教師指導とオンライン指導を行っています。指導する側・される側の双方を経験する中で感じた既存の指導環境への違和感を解消するため、以下の点を重視しています。 ①フィードバック環境の整備 高い指導力があっても、第三者の視点がなければ透明性に欠けます。TAPでは2週間に1回、医大生メンバー同士で指導内容を共有し、方向性の確認と改善を行っています。 ②ジェンダーバランスの整備 学校外教育では講師の性別が偏りがちですが、TAPでは理念を共有できる人材を採用した結果、自然にバランスが取れています。リスクヘッジの観点から、同性のメンバーが指導にあたる体制にしています。 ③資料共有環境の整備 「理論学習」と「習練」を意識したTAPオリジナルの資料に加え、各メンバーが指導で使用した資料を共有できるシステムを整備しています。HPの特徴ページをご覧ください。 ④リリースを視野に入れた指導 経済的な要因に寄り添うために、「通わせ続ける指導」ではなく、最終的に生徒が自立して学べるようになることを目的とした指導を減らす関わり方も可能です。他にも様々な選択肢を用意しています。 ⑤大学生とのコミュニケーション 学習指導・管理は根拠に基づいて行いますが、最も本質的な要素は生徒にとっての「関心」です。その関心を促す鍵が、問題意識を持って活動する歳の近いTAPの大学生との対話にあると考えています。 ⑥オンラインとオフラインの両立 地理的要因に寄り添うため、オンライン指導も取り入れています。一方で、対面で生まれるコミュニケーションの価値を大切にしているため、全面オンラインは採用していません。 ⸻ (1) 理解すべきことと、覚えるべきことの区分け なぜ上記の区分けが大切なのか。 ひとつは中学高校での学習が丸暗記で乗り切れるほど安易な内容ではないからです。 もうひとつは「◯◯法」の結論を教わるだけで、なぜその方法がよいのか説明できないし、その仕組みを理解していないと、その知識を使える範囲が限られてしまい、実用に足るレベルまで自分で広げていくことができないからです。 15歳を過ぎた人間の脳は、情報同士が複雑に関連し合っているほど、つまり“精緻化された情報” ほど記憶に定着しやすくなります。得意な分野については、自然と多くの「余計に見える知識」を持っていることが多いですよね。でも、それは本当に“余計”ではありません。むしろ、その知識があるからこそ、必要な知識が深く理解でき、長く記憶に残り、実生活とも結びつくのです。 (2) 壁を越す復習 (1)を意識しても、応用できるようになるためには練習が必要です。どんな分野であれ、いくら理屈を研究し、理論を落とし込んでも、練習を積み重ねなければなりません。 その際に大切なのが、「あっ、そうか」と理解した気づきを、理解したことすら忘れているかもしれない未来の自分に残すメッセージを書くことです。人間の記憶は脆弱なのです。 (3) 感覚ではない思考の共有 感覚と思考はしばしば対立するものとして捉えられますが、私たちは「感覚とは、思考に伴うプロセスを暗算のように省略して処理するもの」だと考えています。言い換えれば、感覚に到達するには練習の際に思考を怠らないことが重要です。 そのため、指導者は「自分にしか通じない観念」に頼るのは避けなければなりません。TAP教育企画では指導内容について2週に1度医大生グループ内でフィードバックする場を設けることと、リアルな思考の共有を意識しています。指導を受ける学生は共有された思考を自分の言葉で(2)のようにメッセージとして残すことが大切です。 ⸻ 【対象】 🔹 中学・高校の日常学習のサポートが必要な方 🔹 大学受験・高校受験で合格を目指す方 🔹 英語学習が必要な社会人（年齢不問） 詳細はホームページまたはinstagramをご覧ください。 homepage: tap-onc.com instagram: @tap_fuk 入塾料や教材費はかかりません。同性の医大生が担当します。まずはお気軽にご相談ください。 【指導までの流れ】 STEP1 コンタクトページ or InstagramのDM STEP 2 メールでの簡単な質疑応答 STEP 3 事前課題・模試・自主学習の記録の共有 STEP 4 面談の実施 STEP 5 運営メンバーによる協議 STEP 6 中立的な立場から指導形式(授業料など)をご提案 📩 tap2001@tap-onc.
04/01
スクール

《福岡県全地域対象》小中高生向けの学習指導環境

鳥栖市 京町
【2027年度小中高生生徒 新規募集】 TAP(タップ)教育企画では、 福岡県と山口県で2027年度生徒新規募集を開始いたしました。 産業医科大学と九州大学の現役医大生グループで立ち上げ、家庭教師指導やオンライン指導を行っています。TAPは『学習の機会の差の緩和』と『教育の在り方の見直し』という2つの理念を掲げて立ち上げました。 ※詳細はHP(tap-onc.com)やInstagram(@tap_fuk)をご覧ください。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。 ⸻ 【よくあるご質問】 Q.どのような生徒が対象ですか 学力や特性もさまざまな生徒を対応しています。年齢の近い、理念を持って活動する大学生とのコミュニケーションを通じて、最も重要な要素の1つである「関心」の幅を広げてくれたらと考えています。 Q.カリキュラムと授業料に選択肢はありますか 幅広い選択肢を用意しています。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。面接の際に、状況に応じたカリキュラムと授業料を具体的に説明させていただきます。 Q.集団授業や個別指導で学力が伸びないがどうしたら良いか 大手の予備校などの学習指導環境には良さがあります。代表の私を含め、多くのメンバーは中高生のときに大手の予備校や塾を活用して学習してきました。 ただ、本当の意味で「使いこなせている」学生はどのくらいいるのか疑問に思います。 どのように主体的に集団授業を受講したり、自主学習にアプローチしたらよいのかを、1人の医大生メンバーの意見だけでなくTAPの医大生メンバー全体のリアルな意見を伝えられる環境を整えています。 私たちの環境が必要なさそうであれば、中立的な立場からアドバイスなどさせていただきます。お気軽にご連絡ください。 ⸻ 【TAP 学習指導の特徴】 一個で指導しグループで管理一 TAPでは家庭教師指導とオンライン指導を行っています。指導する側・される側の双方を経験する中で感じた既存の指導環境への違和感を解消するため、以下の点を重視しています。 ①フィードバック環境の整備 高い指導力があっても、第三者の視点がなければ透明性に欠けます。TAPでは2週間に1回、医大生メンバー同士で指導内容を共有し、方向性の確認と改善を行っています。 ②ジェンダーバランスの整備 学校外教育では講師の性別が偏りがちですが、TAPでは理念を共有できる人材を採用した結果、自然にバランスが取れています。リスクヘッジの観点から、同性のメンバーが指導にあたる体制にしています。 ③資料共有環境の整備 「理論学習」と「習練」を意識したTAPオリジナルの資料に加え、各メンバーが指導で使用した資料を共有できるシステムを整備しています。HPの特徴ページをご覧ください。 ④リリースを視野に入れた指導 経済的な要因に寄り添うために、「通わせ続ける指導」ではなく、最終的に生徒が自立して学べるようになることを目的とした指導を減らす関わり方も可能です。他にも様々な選択肢を用意しています。 ⑤大学生とのコミュニケーション 学習指導・管理は根拠に基づいて行いますが、最も本質的な要素は生徒にとっての「関心」です。その関心を促す鍵が、問題意識を持って活動する歳の近いTAPの大学生との対話にあると考えています。 ⑥オンラインとオフラインの両立 地理的要因に寄り添うため、オンライン指導も取り入れています。一方で、対面で生まれるコミュニケーションの価値を大切にしているため、全面オンラインは採用していません。 ⸻ (1) 理解すべきことと、覚えるべきことの区分け なぜ上記の区分けが大切なのか。 ひとつは中学高校での学習が丸暗記で乗り切れるほど安易な内容ではないからです。 もうひとつは「◯◯法」の結論を教わるだけで、なぜその方法がよいのか説明できないし、その仕組みを理解していないと、その知識を使える範囲が限られてしまい、実用に足るレベルまで自分で広げていくことができないからです。 15歳を過ぎた人間の脳は、情報同士が複雑に関連し合っているほど、つまり“精緻化された情報” ほど記憶に定着しやすくなります。得意な分野については、自然と多くの「余計に見える知識」を持っていることが多いですよね。でも、それは本当に“余計”ではありません。むしろ、その知識があるからこそ、必要な知識が深く理解でき、長く記憶に残り、実生活とも結びつくのです。 (2) 壁を越す復習 (1)を意識しても、応用できるようになるためには練習が必要です。どんな分野であれ、いくら理屈を研究し、理論を落とし込んでも、練習を積み重ねなければなりません。 その際に大切なのが、「あっ、そうか」と理解した気づきを、理解したことすら忘れているかもしれない未来の自分に残すメッセージを書くことです。人間の記憶は脆弱なのです。 (3) 感覚ではない思考の共有 感覚と思考はしばしば対立するものとして捉えられますが、私たちは「感覚とは、思考に伴うプロセスを暗算のように省略して処理するもの」だと考えています。言い換えれば、感覚に到達するには練習の際に思考を怠らないことが重要です。 そのため、指導者は「自分にしか通じない観念」に頼るのは避けなければなりません。TAP教育企画では指導内容について2週に1度医大生グループ内でフィードバックする場を設けることと、リアルな思考の共有を意識しています。指導を受ける学生は共有された思考を自分の言葉で(2)のようにメッセージとして残すことが大切です。 ⸻ 【対象】 🔹 中学・高校の日常学習のサポートが必要な方 🔹 大学受験・高校受験で合格を目指す方 🔹 英語学習が必要な社会人（年齢不問） 詳細はホームページまたはinstagramをご覧ください。 homepage: tap-onc.com instagram: @tap_fuk 入塾料や教材費はかかりません。同性の医大生が担当します。まずはお気軽にご相談ください。 【指導までの流れ】 STEP1 コンタクトページ or InstagramのDM STEP 2 メールでの簡単な質疑応答 STEP 3 事前課題・模試・自主学習の記録の共有 STEP 4 面談の実施 STEP 5 運営メンバーによる協議 STEP 6 中立的な立場から指導形式(授業料など)をご提案 📩 tap2001@tap-onc.com
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スクール

【福岡全地域対象】福岡の医大生グループで立ち上げた小中高生向けの学習指導環境

福岡市 早良区 高取
【よくあるご質問】 Q.どのような生徒が対象ですか 学力や特性もさまざまな生徒を対応しています。年齢の近い、理念を持って活動する大学生とのコミュニケーションを通じて、最も重要な要素の1つである「関心」の幅を広げてくれたらと考えています。 Q.カリキュラムと授業料に選択肢はありますか 幅広い選択肢を用意しています。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。面接の際に、状況に応じたカリキュラムと授業料を具体的に説明させていただきます。 Q.集団授業や個別指導で学力が伸びないがどうしたら良いか 大手の予備校などの学習指導環境には良さがあります。代表の私を含め、多くのメンバーは中高生のときに大手の予備校や塾を活用して学習してきました。 ただ、本当の意味で「使いこなせている」学生はどのくらいいるのか疑問に思います。 どのように主体的に集団授業を受講したり、自主学習にアプローチしたらよいのかを、1人の医大生メンバーの意見だけでなくTAPの医大生メンバー全体のリアルな意見を伝えられる環境を整えています。 私たちの環境が必要なさそうであれば、中立的な立場からアドバイスなどさせていただきます。お気軽にご連絡ください。 ⸻ 【2027年度小中高生生徒 新規募集】 TAP(タップ)教育企画では、 福岡県と山口県で2027年度生徒新規募集を開始いたしました。 産業医科大学と九州大学の現役医大生グループで立ち上げ、家庭教師指導やオンライン指導を行っています。TAPは『学習の機会の差の緩和』と『教育の在り方の見直し』という2つの理念を掲げて立ち上げました。 ※詳細はHP(tap-onc.com)やInstagram(@tap_fuk)をご覧ください。意図と異なる形で伝わる可能性があるため、理念やメンバー情報以外の詳細は掲載しておりません。 ⸻ 【TAP 学習指導の特徴】 一個で指導しグループで管理一 TAPでは家庭教師指導とオンライン指導を行っています。指導する側・される側の双方を経験する中で感じた既存の指導環境への違和感を解消するため、以下の点を重視しています。 ①フィードバック環境の整備 高い指導力があっても、第三者の視点がなければ透明性に欠けます。TAPでは2週間に1回、医大生メンバー同士で指導内容を共有し、方向性の確認と改善を行っています。 ②ジェンダーバランスの整備 学校外教育では講師の性別が偏りがちですが、TAPでは理念を共有できる人材を採用した結果、自然にバランスが取れています。リスクヘッジの観点から、同性のメンバーが指導にあたる体制にしています。 ③資料共有環境の整備 「理論学習」と「習練」を意識したTAPオリジナルの資料に加え、各メンバーが指導で使用した資料を共有できるシステムを整備しています。HPの特徴ページをご覧ください。 ④リリースを視野に入れた指導 経済的な要因に寄り添うために、「通わせ続ける指導」ではなく、最終的に生徒が自立して学べるようになることを目的とした指導を減らす関わり方も可能です。他にも様々な選択肢を用意しています。 ⑤大学生とのコミュニケーション 学習指導・管理は根拠に基づいて行いますが、最も本質的な要素は生徒にとっての「関心」です。その関心を促す鍵が、問題意識を持って活動する歳の近いTAPの大学生との対話にあると考えています。 ⑥オンラインとオフラインの両立 地理的要因に寄り添うため、オンライン指導も取り入れています。一方で、対面で生まれるコミュニケーションの価値を大切にしているため、全面オンラインは採用していません。 ⸻ (1) 理解すべきことと、覚えるべきことの区分け なぜ上記の区分けが大切なのか。 ひとつは中学高校での学習が丸暗記で乗り切れるほど安易な内容ではないからです。 もうひとつは「◯◯法」の結論を教わるだけで、なぜその方法がよいのか説明できないし、その仕組みを理解していないと、その知識を使える範囲が限られてしまい、実用に足るレベルまで自分で広げていくことができないからです。 15歳を過ぎた人間の脳は、情報同士が複雑に関連し合っているほど、つまり“精緻化された情報” ほど記憶に定着しやすくなります。得意な分野については、自然と多くの「余計に見える知識」を持っていることが多いですよね。でも、それは本当に“余計”ではありません。むしろ、その知識があるからこそ、必要な知識が深く理解でき、長く記憶に残り、実生活とも結びつくのです。 (2) 壁を越す復習 (1)を意識しても、応用できるようになるためには練習が必要です。どんな分野であれ、いくら理屈を研究し、理論を落とし込んでも、練習を積み重ねなければなりません。 その際に大切なのが、「あっ、そうか」と理解した気づきを、理解したことすら忘れているかもしれない未来の自分に残すメッセージを書くことです。人間の記憶は脆弱なのです。 (3) 感覚ではない思考の共有 感覚と思考はしばしば対立するものとして捉えられますが、私たちは「感覚とは、思考に伴うプロセスを暗算のように省略して処理するもの」だと考えています。言い換えれば、感覚に到達するには練習の際に思考を怠らないことが重要です。 そのため、指導者は「自分にしか通じない観念」に頼るのは避けなければなりません。TAP教育企画では指導内容について2週に1度医大生グループ内でフィードバックする場を設けることと、リアルな思考の共有を意識しています。指導を受ける学生は共有された思考を自分の言葉で(2)のようにメッセージとして残すことが大切です。 ⸻ 【対象】 🔹 中学・高校の日常学習のサポートが必要な方 🔹 大学受験・高校受験で合格を目指す方 🔹 英語学習が必要な社会人（年齢不問） 詳細はホームページまたはinstagramをご覧ください。 homepage: tap-onc.com instagram: @tap_fuk 入塾料や教材費はかかりません。同性の医大生が担当します。まずはお気軽にご相談ください。 【指導までの流れ】 STEP1 コンタクトページ or InstagramのDM STEP 2 メールでの簡単な質疑応答 STEP 3 事前課題・模試・自主学習の記録の共有 STEP 4 面談の実施 STEP 5 運営メンバーによる協議 STEP 6 中立的な立場から指導形式(授業料など)をご提案 📩 tap2001@tap-onc.com
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福岡県の医大生達で立ち上げた小中高生向けの学習指導環境

春日市
【2027年度小中高生生徒 新規募集】 TAP(タップ)教育企画では、 福岡県と山口県で2027年度生徒新規募集を開始いたしました。 産業医科大学と九州大学の現役医大生グループで立ち上げ、家庭教師指導やオンライン指導を行っています。TAPは「学習の機会の差の緩和」と「教育の在り方の見直し」という2つの理念を掲げて立ち上げました。 ⸻ 【TAP 学習指導の特徴】 一個で指導しグループで管理一 TAPでは家庭教師指導とオンライン指導を行っています。指導する側・される側の双方を経験する中で感じた既存の指導環境への違和感を解消するため、以下の点を重視しています。 ①フィードバック環境の整備 高い指導力があっても、第三者の視点がなければ透明性に欠けます。TAPでは2週間に1回、医大生メンバー同士で指導内容を共有し、方向性の確認と改善を行っています。 ②ジェンダーバランスの整備 学校外教育では講師の性別が偏りがちですが、TAPでは理念を共有できる人材を採用した結果、自然にバランスが取れています。リスクヘッジの観点から、同性のメンバーが指導にあたる体制にしています。 ③資料共有環境の整備 「理論学習」と「習練」を意識したTAPオリジナルの資料に加え、各メンバーが指導で使用した資料を共有できるシステムを整備しています。HPの特徴ページをご覧ください。 ④リリースを視野に入れた指導 経済的な要因に寄り添うために、「通わせ続ける指導」ではなく、最終的に生徒が自立して学べるようになることを目的とした指導を減らす関わり方も可能です。他にも様々な選択肢を用意しています。 ⑤大学生とのコミュニケーション 学習指導・管理は根拠に基づいて行いますが、最も本質的な要素は生徒にとっての「関心」です。その関心を促す鍵が、問題意識を持って活動する歳の近いTAPの大学生との対話にあると考えています。 ⑥オンラインとオフラインの両立 地理的要因に寄り添うため、オンライン指導も取り入れています。一方で、対面で生まれるコミュニケーションの価値を大切にしているため、全面オンラインは採用していません。 ⸻ (1) 理解すべきことと、覚えるべきことの区分け なぜ上記の区分けが大切なのか。 ひとつは中学高校での学習が丸暗記で乗り切れるほど安易な内容ではないからです。 もうひとつは「◯◯法」の結論を教わるだけで、なぜその方法がよいのか説明できないし、その仕組みを理解していないと、その知識を使える範囲が限られてしまい、実用に足るレベルまで自分で広げていくことができないからです。 15歳を過ぎた人間の脳は、情報同士が複雑に関連し合っているほど、つまり“精緻化された情報” ほど記憶に定着しやすくなります。得意な分野については、自然と多くの「余計に見える知識」を持っていることが多いですよね。でも、それは本当に“余計”ではありません。むしろ、その知識があるからこそ、必要な知識が深く理解でき、長く記憶に残り、実生活とも結びつくのです。 (2) 壁を越す復習 (1)を意識しても、応用できるようになるためには練習が必要です。どんな分野であれ、いくら理屈を研究し、理論を落とし込んでも、練習を積み重ねなければなりません。 その際に大切なのが、「あっ、そうか」と理解した気づきを、理解したことすら忘れているかもしれない未来の自分に残すメッセージを書くことです。人間の記憶は脆弱なのです。 (3) 感覚ではない思考の共有 感覚と思考はしばしば対立するものとして捉えられますが、私たちは「感覚とは、思考に伴うプロセスを暗算のように省略して処理するもの」だと考えています。言い換えれば、感覚に到達するには練習の際に思考を怠らないことが重要です。 そのため、指導者は「自分にしか通じない観念」に頼るのは避けなければなりません。TAP教育企画では指導内容について2週に1度医大生グループ内でフィードバックする場を設けることと、リアルな思考の共有を意識しています。指導を受ける学生は共有された思考を自分の言葉で(2)のようにメッセージとして残すことが大切です。 📌上記の内容を意識したうえで 学習法で「理論学習と習練」の重要性を説きましたが、この２つの他に技術を身につける際に必要な第３の重要な要素があります。それは、自分にとって究極の関心事でなければならない、ということです。すなわち好奇心や探究心です。これらの感情に出会うには様々な価値観や視点に触れることが大切だと考えています。 なので学習指導の際にも日常や文化とリンクさせることを意識していますし、学習指導以外に文化的体験や、教養のある人とのコミュニケーションができるイベントなども企画していきます。 ここまで意識して学習に向き合えれば、学ぶことで知識を得るということは凄く楽しいことになりえます。知識は視野を広げ、選択を助け、ときに自分の小ささを教えてくれ、新しい出会いや可能性を連れてきてくれます。私たちはTAPでの学びの経験が「特別な場所（There’s A Place）」となり、いつか自分を見失いかけたときの灯台になることを願って、自問し感謝しながら活動していきます。 【対象】 🔹 中学・高校の日常学習のサポートが必要な方 🔹 大学受験・高校受験で合格を目指す方 🔹 英語学習が必要な社会人（年齢不問） 詳細はホームページまたはinstagramをご覧ください。 homepage: tap-onc.com instagram: @tap_fuk 入塾料や教材費はかかりません。同性の医大生が担当します。まずはお気軽にご相談ください。 【指導までの流れ】 STEP1 コンタクトページ or InstagramのDM STEP 2 メールでの簡単な質疑応答 STEP 3 事前課題・模試・自主学習の記録の共有 STEP 4 面談の実施 STEP 5 運営メンバーによる協議 STEP 6 中立的な立場から指導形式(授業料など)をご提案 📩 tap2001@tap-onc.com
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医大生グループによる中高生向けの学習指導環境

福岡市 南区
2027年度小中高生生徒 新規募集 TAP(タップ)教育企画では、 福岡県と山口県で2027年度生徒新規募集を開始いたしました。 産業医科大学と九州大学の現役医大生グループで立ち上げ、家庭教師指導やオンライン指導を行っています。TAPは「学習の機会の差の緩和」と「教育の在り方の見直し」という2つの理念を掲げて立ち上げました。 こうした活動の背景には 受験指導までしっかり行う私たちなりの問題意識があります。 ⸻ 学校も会社も、入り口は資本主義的です。 だからこそ、生徒自身が納得して選んだ先の競争であれば サポートすることは大切だと考えています。 その「機会の差」を緩和できる環境でありたいという思いから、学習指導環境をつくりました。 しかし、「機会の差」を埋めることだけが 教育に関わる環境の役割なのでしょうか。 ⸻ 世の中の複雑さは年々増しているのに、 学習指導を行う環境は、驚くほど変化がないように感じます。 身につけられる考え方のスキルや価値観を醸成するという意味で。 偏差値や合格実績といった数字は評価しやすく、 誰にとっても理解しやすい指標であることも、 その原因の一つだと感じています。 ⸻ 一方で、 「詰め込み」と言われがちな中高の勉強も、 指導環境のノウハウと生徒の関心の噛み合い次第で 知的にも、心理的にも楽しいものになります。　 そのことを実体験を伴って伝えられるようにしていきたいです。 ⸻ 資本主義の中で 数字で測れないモノの価値が再評価され始めている時代に 競争と感性の両立を。 ⸻ 【TAP 学習指導の特徴】 一個で指導しグループで管理一 TAPでは家庭教師指導とオンライン指導を行っています。指導する側・される側の双方を経験する中で感じた既存の指導環境への違和感を解消するため、以下の点を重視しています。 ①フィードバック環境の整備 高い指導力があっても、第三者の視点がなければ透明性に欠けます。TAPでは2週間に1回、医大生メンバー同士で指導内容を共有し、方向性の確認と改善を行っています。 ②ジェンダーバランスの整備 学校外教育では講師の性別が偏りがちですが、TAPでは理念を共有できる人材を採用した結果、自然にバランスが取れています。リスクヘッジの観点から、同性のメンバーが指導にあたる体制にしています。 ③資料共有環境の整備 「理論学習」と「習練」を意識したTAPオリジナルの資料に加え、各メンバーが指導で使用した資料を共有できるシステムを整備しています。HPの特徴ページをご覧ください。 ④リリースを視野に入れた指導 経済的な要因に寄り添うために、「通わせ続ける指導」ではなく、最終的に生徒が自立して学べるようになることを目的とした指導を減らす関わり方も可能です。他にも様々な選択肢を用意しています。 ⑤大学生とのコミュニケーション 学習指導・管理は根拠に基づいて行いますが、最も本質的な要素は生徒にとっての「関心」です。その関心を促す鍵が、問題意識を持って活動する歳の近いTAPの大学生との対話にあると考えています。 ⑥オンラインとオフラインの両立 地理的要因に寄り添うため、オンライン指導も取り入れています。一方で、対面で生まれるコミュニケーションの価値を大切にしているため、全面オンラインは採用していません。 ⸻ (1) 理解すべきことと、覚えるべきことの区分け なぜ上記の区分けが大切なのか。 ひとつは中学高校での学習が丸暗記で乗り切れるほど安易な内容ではないからです。 もうひとつは「◯◯法」の結論を教わるだけで、なぜその方法がよいのか説明できないし、その仕組みを理解していないと、その知識を使える範囲が限られてしまい、実用に足るレベルまで自分で広げていくことができないからです。 15歳を過ぎた人間の脳は、情報同士が複雑に関連し合っているほど、つまり“精緻化された情報” ほど記憶に定着しやすくなります。得意な分野については、自然と多くの「余計に見える知識」を持っていることが多いですよね。でも、それは本当に“余計”ではありません。むしろ、その知識があるからこそ、必要な知識が深く理解でき、長く記憶に残り、実生活とも結びつくのです。 (2) 壁を越す復習 (1)を意識しても、応用できるようになるためには練習が必要です。どんな分野であれ、いくら理屈を研究し、理論を落とし込んでも、練習を積み重ねなければなりません。 その際に大切なのが、「あっ、そうか」と理解した気づきを、理解したことすら忘れているかもしれない未来の自分に残すメッセージを書くことです。人間の記憶は脆弱なのです。 (3) 感覚ではない思考の共有 感覚と思考はしばしば対立するものとして捉えられますが、私たちは「感覚とは、思考に伴うプロセスを暗算のように省略して処理するもの」だと考えています。言い換えれば、感覚に到達するには練習の際に思考を怠らないことが重要です。 そのため、指導者は「自分にしか通じない観念」に頼るのは避けなければなりません。TAP教育企画では指導内容について2週に1度医大生グループ内でフィードバックする場を設けることと、リアルな思考の共有を意識しています。指導を受ける学生は共有された思考を自分の言葉で(2)のようにメッセージとして残すことが大切です。 📌上記の内容を意識したうえで 学習法で「理論学習と習練」の重要性を説きましたが、この２つの他に技術を身につける際に必要な第３の重要な要素があります。それは、自分にとって究極の関心事でなければならない、ということです。すなわち好奇心や探究心です。これらの感情に出会うには様々な価値観や視点に触れることが大切だと考えています。 なので学習指導の際にも日常や文化とリンクさせることを意識していますし、学習指導以外に文化的体験や、教養のある人とのコミュニケーションができるイベントなども企画していきます。 ここまで意識して学習に向き合えれば、学ぶことで知識を得るということは凄く楽しいことになりえます。知識は視野を広げ、選択を助け、ときに自分の小ささを教えてくれ、新しい出会いや可能性を連れてきてくれます。私たちはTAPでの学びの経験が「特別な場所（There’s A Place）」となり、いつか自分を見失いかけたときの灯台になることを願って、自問し感謝しながら活動していきます。 【対象】 🔹 中学・高校の日常学習のサポートが必要な方 🔹 大学受験・高校受験で合格を目指す方 🔹 英語学習が必要な社会人（年齢不問） 詳細はホームページまたはinstagramをご覧ください。 homepage: tap-onc.com instagram: @tap_fuk 入塾料や教材費はかかりません。同性の医大生が担当します。まずはお気軽にご相談ください。 【指導までの流れ】 STEP1 コンタクトページ or InstagramのDM STEP 2 メールでの簡単な質疑応答 STEP 3 事前課題・模試・自主学習の記録の共有 STEP 4 面談の実施 STEP 5 運営メンバーによる協議 STEP 6 中立的な立場から指導形式(授業料など)をご提案 📩 tap2001@tap-onc.com
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スクール

小中高生向けの学習指導環境を医大生グループで立ち上げました

直方市 古町
【小中高生生徒 新規募集】 TAP(タップ)教育企画では、 福岡県と山口県で2027年度生徒新規募集を開始いたしました。 産業医科大学と九州大学の現役医大生が家庭教師指導やオンライン指導を行っています。TAPは「学習の機会の差の緩和」と「教育の在り方の見直し」という2つの理念を掲げて立ち上げました。 こうした活動の背景には 受験指導までしっかり行う私たちなりの問題意識があります。 ⸻ 学校も会社も、入り口は資本主義的です。 だからこそ、生徒自身が納得して選んだ先の競争であれば サポートすることは大切だと考えています。 その「機会の差」を緩和できる環境でありたいという思いから、学習指導環境をつくりました。 しかし、「機会の差」を埋めることだけが 教育に関わる環境の役割なのでしょうか。 ⸻ 世の中の複雑さは年々増しているのに、 学習指導を行う環境は、驚くほど変化がないように感じます。 身につけられる考え方のスキルや価値観を醸成するという意味で。 偏差値や合格実績といった数字は評価しやすく、 誰にとっても理解しやすい指標であることも、 その原因の一つだと感じています。 ⸻ 一方で、 「詰め込み」と言われがちな中高の勉強も、 指導環境のノウハウと生徒の関心の噛み合い次第で 知的にも、心理的にも楽しいものになります。　 そのことを実体験を伴って伝えられるようにしていきたいです。 ⸻ 資本主義の中で 数字で測れないモノの価値が再評価され始めている時代に 競争と感性の両立を。 ⸻ 【TAP 学習指導の特徴】 一個で指導しグループで管理一 TAPでは家庭教師指導とオンライン指導を行っています。指導する側・される側の双方を経験する中で感じた既存の指導環境への違和感を解消するため、以下の点を重視しています。 ①フィードバック環境の整備 高い指導力があっても、第三者の視点がなければ透明性に欠けます。TAPでは2週間に1回、医大生メンバー同士で指導内容を共有し、方向性の確認と改善を行っています。 ②ジェンダーバランスの整備 学校外教育では講師の性別が偏りがちですが、TAPでは理念を共有できる人材を採用した結果、自然にバランスが取れています。リスクヘッジの観点から、同性のメンバーが指導にあたる体制にしています。 ③資料共有環境の整備 「理論学習」と「習練」を意識したTAPオリジナルの資料に加え、各メンバーが指導で使用した資料を共有できるシステムを整備しています。HPの特徴ページをご覧ください。 ④リリースを視野に入れた指導 経済的な要因に寄り添うために、「通わせ続ける指導」ではなく、最終的に生徒が自立して学べるようになることを目的とした指導を減らす関わり方も可能です。他にも様々な選択肢を用意しています。 ⑤大学生とのコミュニケーション 学習指導・管理は根拠に基づいて行いますが、最も本質的な要素は生徒にとっての「関心」です。その関心を促す鍵が、問題意識を持って活動する歳の近いTAPの大学生との対話にあると考えています。 ⑥オンラインとオフラインの両立 地理的要因に寄り添うため、オンライン指導も取り入れています。一方で、対面で生まれるコミュニケーションの価値を大切にしているため、全面オンラインは採用していません。 ⸻ (1) 理解すべきことと、覚えるべきことの区分け なぜ上記の区分けが大切なのか。 ひとつは中学高校での学習が丸暗記で乗り切れるほど安易な内容ではないからです。 もうひとつは「◯◯法」の結論を教わるだけで、なぜその方法がよいのか説明できないし、その仕組みを理解していないと、その知識を使える範囲が限られてしまい、実用に足るレベルまで自分で広げていくことができないからです。 15歳を過ぎた人間の脳は、情報同士が複雑に関連し合っているほど、つまり“精緻化された情報” ほど記憶に定着しやすくなります。得意な分野については、自然と多くの「余計に見える知識」を持っていることが多いですよね。でも、それは本当に“余計”ではありません。むしろ、その知識があるからこそ、必要な知識が深く理解でき、長く記憶に残り、実生活とも結びつくのです。 (2) 壁を越す復習 (1)を意識しても、応用できるようになるためには練習が必要です。どんな分野であれ、いくら理屈を研究し、理論を落とし込んでも、練習を積み重ねなければなりません。 その際に大切なのが、「あっ、そうか」と理解した気づきを、理解したことすら忘れているかもしれない未来の自分に残すメッセージを書くことです。人間の記憶は脆弱なのです。 (3) 感覚ではない思考の共有 感覚と思考はしばしば対立するものとして捉えられますが、私たちは「感覚とは、思考に伴うプロセスを暗算のように省略して処理するもの」だと考えています。言い換えれば、感覚に到達するには練習の際に思考を怠らないことが重要です。 そのため、指導者は「自分にしか通じない観念」に頼るのは避けなければなりません。TAP教育企画では指導内容について2週に1度医大生グループ内でフィードバックする場を設けることと、リアルな思考の共有を意識しています。指導を受ける学生は共有された思考を自分の言葉で(2)のようにメッセージとして残すことが大切です。 📌上記の内容を意識したうえで 学習法で「理論学習と習練」の重要性を説きましたが、この２つの他に技術を身につける際に必要な第３の重要な要素があります。それは、自分にとって究極の関心事でなければならない、ということです。すなわち好奇心や探究心です。これらの感情に出会うには様々な価値観や視点に触れることが大切だと考えています。 なので学習指導の際にも日常や文化とリンクさせることを意識していますし、学習指導以外に文化的体験や、教養のある人とのコミュニケーションができるイベントなども企画していきます。 ここまで意識して学習に向き合えれば、学ぶことで知識を得るということは凄く楽しいことになりえます。知識は視野を広げ、選択を助け、ときに自分の小ささを教えてくれ、新しい出会いや可能性を連れてきてくれます。私たちはTAPでの学びの経験が「特別な場所（There’s A Place）」となり、いつか自分を見失いかけたときの灯台になることを願って、自問し感謝しながら活動していきます。 【対象】 🔹 中学・高校の日常学習のサポートが必要な方 🔹 大学受験・高校受験で合格を目指す方 🔹 英語学習が必要な社会人（年齢不問） 詳細はホームページまたはinstagramをご覧ください。 homepage: tap-onc.com instagram: @tap_fuk 入塾料や教材費はかかりません。同性の医大生が担当します。まずはお気軽にご相談ください。 【指導までの流れ】 STEP1 コンタクトページ or InstagramのDM STEP 2 メールでの簡単な質疑応答 STEP 3 事前課題・模試・自主学習の記録の共有 STEP 4 面談の実施 STEP 5 運営メンバーによる協議 STEP 6 中立的な立場から指導形式(授業料など)をご提案 📩 tap2001@tap-onc.com
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  • あお (問い合わせ者)
    教室・スクール > 削除済みの投稿です
    良い

    2026/02/11 11:48

  • ayay (問い合わせ者)
    教室・スクール > 削除済みの投稿です
    良い

    2023年12月から4ヶ月間娘の大学受験指導をしていただきました。PDFで問題や添削していただいた課題を送っていただいたりと、とてもスムーズな指導でした！

    おかげさまで12月の時点での九州大学工学部D判定から共通テストの判定はB判定まであげていただき本番は予備校の予想ボーダーラインの20点上で合格できました！

    塾に通わせても学習習慣がつかなかったのですが学習管理までしていただき娘の勉強に対する姿勢も変わりました。親から見ても充実した4ヶ月間でした！本当にありがとうございました!

    2024/03/22 19:51

  • 退会済みユーザー
    教室・スクール > 削除済みの投稿です
    良い

    受験前の短い間でしたがポイントを絞って教えていただき、志望校に合格する事が出来ました。
    とても熱心な方で時間外までサポートしていただいたり、勉強のやり方だけではなく、受験についていろいろな情報を教えていただきました。経験豊富なお話しも聞けて息子にとっても大変有意義なものとなりました。本当にありがとうございました✨

    2024/03/22 16:35

  • 退会済みユーザー
    教室・スクール > 削除済みの投稿です
    良い

    2024/03/14 12:27

  • saori (問い合わせ者)
    教室・スクール > 削除済みの投稿です
    良い

    本当に親切で素敵な方でした！
    息子の個性を伝えたところ、快く、寄り添いますと言ってくださり救われました( * . .)"
    今回、1期で合格出来たのでお願いする事は無かったのですが
    学力が心配になった時は是非お願いしたいと思っています( * ֦ơωơ֦)
    本当にありがとうございました！！

    2024/02/14 18:36